Intégration réussie : Les 3èmes à la découverte de la Montagne Noire !

Ce Projet d’Action Educative, organisé chaque année par les professeurs principaux de 3°, réunit sur les versants de la Montagne Noire et plus précisément, autour de la base de loisirs de Saint Ferréol, tous les élèves du niveau (150 cette année), accompagnés d’une vingtaine d’adultes sur deux jours, entièrement consacrés à des activités ludiques « Mini olympiades » revisitées, activités sportives et culturelles le 2^ème jour avec pour unique mission « renforcer la cohésion et réussir son intégration.

Malgré une météo instable, les 3èmes ont vraiment réussi leur séjour intégration ! Ce projet a aussi été l’occasion de renouer avec les traditions. Les professeurs « retraités » sont venus épauler l’équipe de professeurs actifs, partager des moments de convivialité intergénérationnels permettant ainsi la transmission de cette mémoire collective et d’un savoir-faire éducatif hérité de ces prêtres qui officiaient jadis au « Petit Séminaire ».   

Adieu donc les dictées, les exercices de mathématiques le temps de ces 48 heures ! Apprendre l’autonomie, développer les relations avec l’autre…et appréhender les règles élémentaires de vie en collectivité, voilà les véritables objectifs visés. Les jeunes sortent du cadre familial et se construisent avec les nouveaux camarades de classe !

Les collégiens, partis en randonnée, vont également à la découverte de l’écosystème de notre belle Montagne Noire. Un premier pas dans l’éducation au respect de la nature. Confrontés à des activités nouvelles, ils révèlent toujours des talents méconnus jusque-là : fini la traditionnelle distinction entre bons et mauvais élèves !

 « Des enfants en difficulté scolaire sont parfois de véritables meneurs et se révèlent très débrouillards alors que des têtes de classe peuvent avoir des problèmes d’organisation pratique… », raconte amusé Julien Aliaga, professeur d’EPS, coordinateur du niveau, il se plaît à rajouter : « Les voyages d’intégration nous évite de mettre les enfants dans des cases, car nous découvrons la personne derrière l’élève et la cohésion de la classe en est ainsi renforcée pour toute l’année. Il s’instaure un climat de confiance ».

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